Minimální preventivní program

„Škola bez drog“

na rok 2001 – 2002

Zvyšující se výskyt sociálně patologických jevů mezi dětmi a mládeží, nepříznivý vývoj drogové scény a nárůst recidivy nezletilých a mladistvých nás nutí hluboce se zamyslet a začít pracovat i s dětmi předškolního věku tak, aby položené základy mohly nadále rozvíjet základní školy a na ně navazující všechny školní i mimoškolní instituce. Naše snaha je předejít těmto jevům dříve, než je bude nutno řešit s pomocí psychologů či v protidrogových střediscích.

Ve věkovém období 3 – 6 let jsou nejdůležitějšími osobami v životě dítěte rodiče. Dítě však začíná pronikat do širšího světa mimo rodinu ( mateřská škola, sousedé, vrstevníci ) – dítě je zvídavé – neustále se vyptává, zkoumá okolí, hrou zajišťuje co je skutečné a co ne. Chování dítěte se dostává v příznivém případu do souladu s autoritou rodičů, získává cíl, smysl. Proto je důležité již v tomto věku začít dítěti vštěpovat, jak důležitá hodnota je zdraví, jak je nutno ho chránit a že je třeba některým věcem se vyhýbat ( např. zápalky, ostré předměty, alkoholické nápoje, různé tabletky atd…). Dítě by mělo vědět, že okolní svět skrývá i jisté nebezpečí. Má se učit ( v mezích svých možností ), jak se jim bránit, nemá spoléhat pouze na ochranu rodičů a vychovatelů.

 Důležité je učit slovy a vychovávat příkladem. Je tedy nutné s dětmi hovořit, srozumitelně odpovídat na jejich otázky, nepodceňovat jejich věk, dítě musíme přiměřeně zaměstnávat, aby nemělo pocit nudy a nedát mu tak příležitost zabývat se zkoumáním nevhodných předmětů a jevů. Pro snažší plnění těchto úkolů v mateřské škole je nutná úzká spolupráce s rodinou, zvláště v oblasti výchovy ke zdravému životnímu stylu ( využívat vycházek a pobytu na čerstvém vzduchu k upevňování zdraví dětí, vytvářet kladný vztah k okolnímu světu a poznávat ho vlastními smysly – k tomu používáme každodenních vycházek, které jsou součástí denního režimu v mateřské škole, dále pak pobytu na škole v přírodě, při němž se snažíme upevňovat kladné vzájemné vztahy mezi dětmi, pomáhat kamarádovi, nepodceňovat ho, nezesměšňovat atd …, vytváříme pouto mezi dítětem a učitelkou, dítětem a rodičem, dáváme mu možnost opřít se o tento vztah, pomáháme radou, pěstujeme důvěru v dospělou osobu.

Cílem tohoto snažení je zvyšovat odolnost dětí vůči nepříznivým jevům, učit je zvládat problémy a konflikty ( pracovat s problémovými jedinci – věnovat jim zvláštní individuální péči ), rozvíjet smysl pro sebekontrolu atd …

Důležité  a nutné je respektování věkových a osobnostních zvláštností, včasné odhalení poruch psychosociálního vývoje či jiných postižení dětí, všímat si rodinného zázemí dětí, zjišťovat vzájemné vztahy v rodině, způsob rodinného soužití, vliv rodiny na dítě atd …

Jsme si vědomi, že dětský organismus je vůči alkoholu a drogám mnohem citlivější a zranitelnější a proto je nutno v tomto smyslu působit i na rodiče ( využívat různých příležitostí individuálně pohovořit s rodiči, provádět osvětu při schůzkách Rady rodičů atd …).

Témata pro rodiče:

 1/ Rodiče a jejich péče věnovaná dítěti ( dostatek času na dítě )

 2/ Citové vazby v rodině ( přísnost, vzájemná důvěra, včasná rada a podpora v nesnázích )

 3/ Neúplná rodina ( rizika péče jednoho rodiče )

 4/ Skrytá nebezpečí okolního světa ( zápalky, ostré předměty, alkoholické nápoje, cigarety a jiné drogy )

 5/ Vliv alkoholu a drog na organismus dětí.

Témata pro děti:

 1/ Skrytá nebezpečí okolního světa ( zápalky, ostré předměty, alkoholické nápoje, cigarety a jiné drogy )

 2/ Nebezpečí při navazování kontaktu s cizími lidmi ( příjem dárků, cukrovinek atd )

 3/ Péče o zdraví a jeho ochrana ( lidské tělo a jeho funkce )

 4/ Vzájemné kontakty mezi dětmi ( pomoc kamarádovi )

Literatura pro děti:

 - poslech vhodných kazet, čtené knih

 - Jacques Breuil – Jean Breuil – Filipova dobrodružství

 - Michael Allaby – Člověk a životní prostředí

 - Kate Barnesová – Steve Wiston – Člověk a jeho tělo  

 - Peer  program – Bajka – Liška a ptáci

Literatura pro dospělé:

 - využití pro vzdělávání pedagogických i nepedagogických pracovnic, pro rodič. veřejnost )

 - Karel Nešpor – O drogách, alkoholu, kouření a lepších věcech

 - Karel Nešpor, Ladislav Csény – Alkohol, drogy a vaše dítě

protože současný stav působení nepříznivých vlivů je alarmující, znamená to pro nás soustředit všechny síly a veškerou péči na ochranu dětí s výraznou převahou pozitivních motivů, vzorů a aktivit, posilujících zdravé způsoby chování a pomoci jim tak, aby ony samy byly schopné se o sebe postarat. Znamená to vybavit je takovými schopnostmi a znalosti, aby je jednou mohly předat další generaci v zájmu nového zdravého života.

                                      „ Radost dětí - cíl naší práce „     

Radostný přístup všech pedagogických pracovnic = spokojené dítě.

Snažíme se o harmonický  rozvoj dítěte předškolního věku.

Dobré vzájemné vztahy: Rodina + MŠ + děti,  dobré vzájemné vztahy se prolínají celou výchovnou činností - přístupem pedagogických a provozních pracovníků k rodičům a naopak.

Kvalitní informovanost - záruka dobré spolupráce: Rodina - MŠ - Veřejnost (zřizovatel - ŠÚ zaručená poloviční úspěšnost).